合作学习

学生学习生字时，老师要注意引导学生间的合作学习，这样可以在一定程度上减轻大班教学难以照顾到每个学生的问题。在小组中学生交流识字的方法，合作表演或朗读，分组比赛朗读等，会形成真正的互动。四人小组通过交流识字方法和识字途径，基本上掌握熟字加偏旁，熟字加熟字，熟字换偏旁等常用的识字方法。例如姓氏这部分，我们可以要求每一个学生都佩带姓名卡，一来方便老师尽快认识每一个学生，学生们也可以利用姓名卡在平时开展交友活动，还可以说说爸爸妈妈给自己取名的意义；二来学生可以借助姓名卡认识许多姓氏。再如，在学生学习生字的时候，老师引导学生去请教同学，或者为同学当小老师。那么识字将不再是他们的负担，而会成为一种乐趣。

在识字教学中，教师如能以满腔的热情为学生铺路搭桥，帮助学生寻找出隐含在汉字中的童趣，想方设法激发学生的学习兴趣，学生自然就乐意去学，即使不教他去学习，他也会自觉去学，主动去学，识字就会变得轻松极了。