2024-2025上学期五年级数学集体备课计划——5数蒋珊

2024-2025上学期五年级数学集体备课计划

1、指导思想

为了“打造有效课堂，提升教育质量”， 备课是一个非常重要的环节，直接关系到课堂教学的成败，没有好的教案是无法上出一堂好课的，而集体备课更是举足轻重，是充分展示教师对课程标准和教材的理解，剖析及教学安排等过程，通过集体备课，有利于教师的业务能力的提高，有利于教师取长补缺，有利于青年教师的成长，也有利于老年教师更新观念，吐故纳新，也有利于更好地推进教学改革。

2、集体备课目标

本学期我们通过集体备课希望达到如下几个目标：

1、加强理论学习，提升教师的理念，提高对课堂教学有效性的认识。

2、向40分钟要质量，逐步提高教学质量。

三、备课步骤

集体备课作为教师提高业务能力的一项主要措施，要深入开展，逐步深化。具体做法如下：

集体备课的基本流程：分配任务——个人主备——集体研讨——个性修改——形成定案

1. 量化内容——分配任务

备课组长对学期教学内容进行量化，分配给每位教师主备任务，并列出集体备课时间安排表。

2. 个人主备——形成个案

（1）主备教师提前两周进行备课。备课中，教师要把握课程标准和钻研教材，弄清所备内容的学习目标、重点难点等，精心设计导和学，充分准备教学资源，设计突破重点、难点的学习方法，精选检测题。在备课记录簿上认真编写导案和学案。初步形成个案。

（2）主备教师提前一周备好课，由备课组长统一将个案打印分发给组内教师，组内教师结合课标、教材和学生实际对导学案各点进行具体分析，在备课记录簿上填写自己的修改意见和建议。为集体备课作好发言准备。

3. 集体研讨——形成共案

发挥团队优势、集思广益、博采众长，形成最优的共案。

（1）首先由主备人说导学案。围绕以下四点进行：①学案的设计意图。②学案的使用方法。③学生的自学范围、内容、方式、时间、要求；④当堂练习。然后是本组其他教师谈自己的修改意见和建议，进行交流探讨。

（2）主备人综合集体探讨的意见，对设计的导学案进行二次修改，形成具有群体智慧的导学案。

（3）研课定案

对备课组研讨产生的导学案进行跟踪听课检验，以便保证“让每一堂课都优质高效”。由主备人采用该导学稿上公开课，同组老师集体听课，根据课堂效果，课后及时调整导学案，主备人确定可行共案。

4. 个性修改——形成特案

共案在使用前，任课教师可根据本班学生的认知基础、层次差异和思 想水平，结合自己的导学风格再度思考、优化、再创新，将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入导案，形成集众家之长，又兼有个人特色的导学案。

5. 课后反思——形成定案

对一节课或者一个教学细节等进行成败归因分析，写出自己的建议和意见；也可以写出自己的感悟或联想等。这些都能促进自己的教学理念更新，教学实践的执行，专业素养的提高。 主备人搜集其他教师使用后的反馈意见，归纳、整理、和改进学案，形成定案。

四、工作思路及主要措施

1、充分发挥集体教研优势，坚持组长负责下的集体备课制，加强组内集体备课，保证活动定时定期开展。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的“微格”教学研讨，集思广益、构成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研本事并最终提高教学水平，使教师满意、学生受益。

2、以点辐面，加强专题研讨活动。丰富教师理论知识，并肩理论努力应用于实践，不断提高业务水平。

3、坚持中心发言人制度，常规备课和网络备课相结合，形式多元、切实提高教师研读课程标准和教材的能力，切实保障活动的顺利开展及有效度。

五、集体备课时间

每周四下午
六、活动地点

游艺楼三楼录播室

7、集体备课时间安排表