教师随笔｜任崇林：我的高中老师

2025年10月06日 09:18:40 访问量：134次

我的高中老师

■岢岚三中 任崇林

从农村走向县城，山里娃的眼中，城里的一切是那么的新奇，即使是很小的县城。八十年代初，我离开家乡，踏上高中求学之路。高中的记忆，是丰富复杂的，可能是外面的繁华，也可能是青春的成长，生活的蜕变发生在这期间。如果说真正让我最铭刻于心的阶段是哪，我会毫不犹豫的说：高中。

初中的懒散，致使考上高中的我入学成绩并不理想。虽然，当年我们乡初中就两人升高中，我是其中之一，但多少年后，其他没有考入高中的同学，却生活的风生水起，平凡的我只能自我解嘲。

我们的高中时光也是地方教育划时代的一个阶段，二年制高中的最后一届。算上初中三年制的第一届，我们这批人是教育的试验品。也好，经历多，收获也多。

我们这群靠坐牛车、马驮、步行等方式出行的山里娃，走出了大山和城里的孩子走到一起，开始了新的人生旅程。我们那时高中全县招了四个班，大约有200人左右。分为文理各两个班。分班参照中考成绩，我们报到时，班已分妥。见到班主任安排住宿、上灶等。随后，难忘、成熟、秉烛、成功的不同境界纷沓而至，充实中提高，苦修中凝华。

高中的老师，总体上说来，层次会更高一点，整体素质都不错，有相当一部分是从名校和大城市里来的。我们没有像现在这样，学习，学习，再学习，而是曲折，思考，再前行。我们的思想转型经过失败的阵痛才得以完成，老师的作用无疑是巨大的。

老师群生相

历史郭老师，高贵气质，有着城市知识女性的典雅，一笑一颦间尽显大气。说真的，二年来老师生气发火的频次很少，但我打心里就是有种畏惧感。其实老师很亲和，或许是我自个儿的自卑在作怪。

老师的历史课，我还是比较喜欢上的。在课上，我知道了许许多多从未听过的人类发展进程中知识，对始祖鸟、鱼、灵长类的进化谱系倍感兴趣，对朝代更替、战争风云颇为憧憬，历史变迁，英雄情结，文艺典范，科技之光，家国忧患......在老师的讲解下，我们似懂非懂，一丝亮光，一抹曙光，点燃心火，照亮视野。

我们那时上课没有教具，更没有现在的多媒体手段，一本教材，一张嘴，这就是知识的输出端。悠远而陌生的世界，如何清晰生动？没有现在教育教研的花哨，传统的讲授，靠的的扎实的知识积淀、明了的思维结构、引人的语言表达，这些郭老师都做到了。温柔的话语中含蕴学习的韵味，直白的板书上勾勒知识的要点，严肃不呆板，慈爱不放纵，有一种母亲般的和煦，更像春风中的细雨，润物无声。

我们偶尔犯点小错，郭老师总会重拿轻放，用人格的魅力感化，从认识到整改不需要强调，这也许就是独特的教学方略，老师的专属。

我离开高中没几年，听同学们说郭老师全家回到了太原，从此再没有机会见到她，也没有机会再聆听教诲。

政治柴老师，个子不高，一双机灵的眼睛，也许在政治老师的缘故，说话很有逻辑性，政治课讲得有声有色，我们那时的政治就包括哲学方面的内容，比如：矛盾、主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主要方面、矛盾的次要方面......等等一大堆似是而非的概念，抽象到让你无语，老师通过典型的例子，化抽象为形象，化理性为感性，现在想想，多些辩证思维，生活中多点分析判断、多点有效应变。

其实让我们感兴趣的还是，每天上完新课后，老师的“新闻发布时间”。那时我们对外面世界的了解非常贫乏，不像现在，各种媒体满天飞。在学校里，我们就是守着课桌看着书，可谓是两耳难闻窗外事，只有在政治课上，我们能获得些许外面的消息，老师经常从广播或报纸上看到一些有意思的人、事，有选择的告诉我们，让我们的思想和观念和外界保持着一定的联系，不至于成为和世界脱节的人。

老师后来也调回老家，是去了当地的党校工作，他是和我们一届的另外一个文科班的班主任。后来，听说他们班同学聚会，还专门回来聚了一下，也是对第二故乡的一点牵挂吧。

两年高中，两个地理老师，高一王老师，睿智幽默，教学形式风趣有效；高二孙老师，亦师亦友，讲的是渊博，处的是感情。

王老师的地理课，接地气，雅俗共赏，粗鄙不粗鲁，形象却传神。我现在还记着好多课上的经典段子，如在记忆我国少数民族名称时，就变成顺口溜，蒙回藏维苗，彝壮布满朝......朗朗上口，很容易记住。再比如在记忆城市名时，就用了歇后语，上厕所排队—伦敦（轮蹲），四两银子一碗粥—贵州（贵粥）......类似的范例数不胜数，比比皆是，这样的老师谁不喜欢？这样的课谁不爱上？

孙老师地理知识渊博，讲来高屋建瓴，细若庖丁解牛，从知识中找规律，用规律促方法，既有深度，又有广度。更值得称颂的是和我们的师生情谊。课上老师，课下朋友，没有一点见外，没有一点隔阂，你来我往，把信任交给我们，把信心交给我们，把信念交给我们。我们私下慢慢地把称呼由“孙老”变成了“老孙”，可见我们之间不是一般的关系了，从哪一方面来说，我们都没有理由不努力学好地理，考好地理。只记得，在我们临高考前，他给我们下达考试分数任务，你多少分，他多少分......事实证明，我们基本上完成了老师布置给我们的任务。

英语贾老师，怎么说呢？人本不错，正儿八经的科班出身，山西大学外语系。知识储备丰富，也许是年轻，教师职业修炼不足、火候不够，至少带给我的是不美丽的回忆。当我也当了老师走上讲台后，对教师的素质的理解更为透彻，教书重要，育人更重要，一次不经意的插曲，一个缺乏温度的举动，都会影响孩子们的心里，甚至成为永远的结节。在这里，我还是把老师写出来，表示对传授知识的敬意，把自己的感悟写出来，给未来的同仁一些小小的启迪。

我的语文兼班主任刘老师。对于班上最顽皮捣蛋、最不爱学习的学生，和班主任接触的机会会更多，我就是这其中之一。虽然，在高中的学习生涯中，接受刘老师教训的最多，去办公室反省错误的频次最多，但我打心底感谢老师。

刘老师心地善良，平时比较注重着装整洁，没有壮汉的彪型，有点白面书生的文气，有时说话像老太太式的絮叨。我那时对老师的教诲，基本上是东耳朵进西耳朵出，典型的一个“朽木不可雕”，但老师总是不厌其烦，屡说屡错，屡错屡说，直到我有了真正的认识，集小得到大得，慢慢成形，渐渐成熟。这一过程，老师的付出，老师的苦口婆心，不是几句话，几篇文章能道清说明的。

好动、敢动，冒校纪之大不韪，是我们几个“志同道合”同学的经常性行动。其实，我们并不是真正意义上的坏学生，没有恶劣的行为，没有严重的错误，只是大错误不犯，小缺点不断。说直白一点，自控律弱，容易被外界吸引沉迷，就像现在的青少年网络成瘾现象一样。我们那时，外面精彩的世界扑面而来，让我们应接不暇，好此不疲。

比如说：国外电视连续剧的传入，就像兴奋剂一般，每天仿佛召唤着我们，不由自主的偷偷溜出校园。因为晚上才播，我们逃的基本上是晚自习，等上了自习，一会儿，几个人一次出走，等快下自习时再回来，因为班主任一般是刚上自习和快下自习才到班上查人查纪律情况。就这样，《加里森敢死队》《黑名单上的人》《排球女将》等外国电视剧，让我们辗转于县城机关的电视放映室。那时有电视的单位不多，有彩色电视的更是凤毛麟角，而这些单位都对所有人开放，只要房间里能挤得下，你就可以进来共享电视大餐，不担心什么安全、责任。那时的人相对比较守则，也不会做一些不道德的事情。

我们几个一上晚自习就开始行动，到了校外集合，那时学校管理还是比较松散，先决定去哪个单位，去了人满，再到下一个，直到有机会看到为止。说起来，也很辛苦，看的过程还的估摸时间回去，对学校、对老师还是有点小畏惧。

好事不长久，这秘密终于让刘老师发现了，把我们叫到办公室，我们当然不会轻易承认，说出实情，各自找出离开教室的理由，或生病回宿舍，或上厕所，总之五花八样，漏洞百出，不同的理由，同样的可笑。当然老师不会轻易放过，在和我们多次的交锋中，能抓住重点。着急就出了错，我们想笑又不敢。有个同学骗老师说去厕所了。老师说：我某点某分就到了教室，你不在，你上厕所能上一个多小时？把肠肚都拉出来了吗？还有一个同学说快下自习才走的。老师说：八点九十九分，不“噔”（大概是拟声，响铃的声音）一下，也不能走。老师口误了，我们是晚上九点下自习，也就是最多也是八点六十分，哪来九十九分？同学们轰的一下就笑了。我们就这样慢慢端正接受教育的态度，在老师潜移默化中逐渐的懂了事、学了智、成了人。

现在有时静下来想想，我们幼稚单纯的可爱可笑，但人生的路上，只有起点，没有返程，不管你的表现如何，总是一段值得回忆的心语鸡汤。

高中、大学、工作、回城，和刘老师时有交集，我总是十分的尊敬，随着时间的推移，这份尊敬感更加的厚重。

前几年，老师随着小女儿去了河北保定。直到前年，八十高龄的老师和师母在女儿女婿的陪同下，驱车回到故乡。我们班同学群里，传出这一消息后，同学们决定让老师好好享受一下学生的感恩之情，包括几个外地同学也专程返回。我们十几个人，都放下手中的工作，专门陪老师。

安排好住的酒店，接着给老师接风洗尘。当我去了酒店看到老师时，师母的一句话，让我顿时泪目，她说：“你们刘老师刚才还说，在岢岚的同学我都见了，就没有见你。”老师心中还记着经常给他、给班上若麻烦、找事做的我这个学生，这份情，真的很重。

第二天，我们陪同老师去了宋长城，在农家小院吃了烧烤、农家饭，逛了宋家沟景区、吴家庄生态休闲区，最重要的是陪老师回到了出生地—刘家大院。睹物思人，师母给我们讲刘老师幼年的伤心经历，对故土的痛。我们听后都深深叹惋，老师这一路走来，精神矍铄，兴致很高，师生共话，情真意切。在送别老师返回的宴会上，老师激动的连说三次“感谢”。其实，说感谢的更应该是我们，永远忘不掉的恩，永远还不完的情。

当老师打开车窗，向我们挥手时，我们知道，这也许是我们为数不多的一次相见了，但我们还是在心里默默祈祷，遗憾的是，可敬可亲的刘老师去年不幸离世，让我们留下永久的怀念。

高中的记忆，是清晰和深刻的，有过阵痛，有过轻狂，更多的是对人生的认识和规划。各位老师的潜移默化，势必构筑起今天生活的精彩笔画，点染，勾了，同时，也成为我教师生涯的致高秘诀。

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