“让我们肩并肩，让我们手拉手，共同放飞青春，追逐梦想！”
与之相随的，是操场上青春的身影，打球的，跑步的，跳绳的，散步的，聊天的，无一不动人，无一不可爱。有多少人渴望着诗意人生，眼前的这一切，不就是独属于校园的诗行吗？校园生活内容每天大致相同，但每天又是如此的不同。寒来暑往日复日，树绿了又黄，草青了又枯，花败了再开，这一切，记录着时间的流逝。而正是在时间的悄然行进中，在上课下课的铃声中，你们的个头在往高蹿，脸上的稚气在一点点褪去，男孩多了几分棱角，添了几分刚毅，女孩多了几分明媚，添了几分俏丽，你们用独属于青春的热情和活力，为校园赋予诗一般的韵律。每天清晨，我都喜欢在操场上随意走走，不只为了活动活动，更是因为实在是太喜欢清晨的校园，太喜欢像这清晨一样水灵灵的你们，少年的你们。正是因为有你们，校园的跑道和操场，教室和草坪，才都生动了起来，活泼了起来，我的目之所及，才永远不缺少亮色。看着你们一张张青春的脸庞，我常常会想，几年、十几年、几十年之后，你们会在哪里，会从事怎样的工作，会过怎样的生活，是否还会记得这一天、这一刻的自己？如果记得，你是会感谢这个奔跑的自己，还是会对这个自己表示不满？那时的你，是不是会有什么话想说给这个少年的你呢？是的，在我们岢岚这样的小县，我深深知道，和发达地区的孩子比起来，眼前的你们成长并不是一帆风顺，你们尚显稚嫩的脸上，也时常会有迷茫、困惑，你们不少人的心中，甚至会有深深浅浅的伤痛。你们中，有一部分人常年见不到父母，即使见到了父母，或许你的爸爸妈妈也并不能给到你们想要的理解和支持。你们中，有一部分人生活在复杂的家庭关系中，有一部分人没感受到过关心和关爱，有一部分人自以为翅羽已丰，不想再接受学校教育而想早点去闯荡江湖，还有为数不少的人，很少体验过成功，也不知道什么叫奋斗，什么叫精彩。是的，少年，对于大多数的你们来说，时代的挑战、世界的多样、未来的广阔、青少年的责任，还都是朦胧的、模糊的、遥远的，你们渴望过和你们的父辈不一样的生活，但却不知道那到底是怎样的生活。你们有着闯一闯的勇气，试一试的好奇，体验一回的冲动，但还没有找到奔跑的目标、比拼的支点、站立的位置，全力以赴的足够理由……当听到、看到这样的你们后，我常常会觉得很心疼，会不由得想到一句话：拿什么献给你，我的学生。我会常常努力把自己放在你们的位置来思考，如果我是你，此时此刻，想要得到怎样的帮助，能够接受怎样的帮助？在我面前，穿上校服，你们是一个群体，但同时又是一个个截然不同的个体。你们每个人在校园里遵循着大体相同的生活节奏，但终将走上的是完全不同的、各自的人生轨道。没有一双鞋子适合所有的脚，没有一条船能把所有的人渡到彼岸，也没有一个锦囊装有恰好属于你的妙计，而成长中的你，也往往不会听进去太多的建议，因为，在你的奔跑和追逐中，在你的迷茫和无畏中，所有来自父母、老师的“道理”，都可能在出口之时就会成为让你本能拒绝的“教导”，你会把本能地屏蔽他们对你的担忧，你会本能地拒绝他们提供的帮助，你也会本能地把自己藏起来，为的是证明一下那个小小的、自以为已经能够去挑战未来的自己。 哦，少年，所有的这一切，不是你的错。我懂得，所有尝试、抵触甚至过激的言行背后，是你的自尊心，是你的茫然无措，是你在用自己的方式，求得一份尊重和看见。我相信，没有谁会甘愿躺平，甘愿自暴自弃，何况，年轻的你。
面对这样的你，我能做什么呢？我想，我能做到的，大概就是像农人守护庄稼、园丁守护花园一样，不管气候如何，都要守护在你的身边，尽己所能给你打开眺望未来的窗，让你看到通往未来的路。我能做到的，就是在你迷茫的时候，给你一点光亮，即使这点光只是一星烛火；在你无助的时候，给你一双手，让你相信，只要你伸出手，就一定会有属于你的温暖和力量；在你有所怀疑的时候，给你一个坚定的眼神，让你知道，纵然世事千变万化，但总有人，愿意对你不离不弃；在你渴望友情的时候，给你召集你的伙伴，让你感受到，他们，从来没有忽视你。因为我知道，你正在经历的这一切，就是成长啊！就是对未知的体验，对现实的确认，对自我的探索。我无法确保你一帆风顺，但我可以在你想要前行的时候，帮你扬起风帆，并目送你向着自己既定的目标驶去。
是的，少年，我只是一个普通的老师，力量微小，甚至也有我的无助和脆弱。我可能不能给到你想要的未来，但是，你的一声“老师”，你的期待和信任，就是我能够和你一起迎接每一个崭新的清晨的力量源泉。在太阳冉冉升起的时候，让我和你一起说出这句话吧：让我们肩并肩，让我们手拉手，共同放飞青春，追逐梦想！
是的，少年，这时，我就可以骄傲地说：你的青春，我不只是路过！
田沁梅、山西省作家协会会员、山西省女作家协会会员，国家二级心理咨询师，现供职于岢岚三中，在《诗刊》《黄河》《山西文学》《五台山》等省内外报刊杂志发表作品多篇（首），有诗歌、散文入选《山西中青年作家作品精选（诗歌卷）》《阳光灿烂的日子》等选集，出版诗集《豌豆开花》、《蓝》，认为育人如同写作，惟用心、用情方可达成，别无它途。
