乡村教师专业化成长再出发（继续教育集中面授侧记）

乡村教师专业化成长再出发

——“国培计划（2018）”山西省乡村教师岢岚工作坊研修项目坊员集中面授（第二期）侧记

3月17日，临近中午，岢岚中学阶梯教室内，掌声一阵阵响起，既是对专家团队老师们辛苦付出的感谢也是对所有参加培训教师的认真与坚持的感谢。

两天半前在这里举行的“国培计划（2018）”山西省乡村教师岢岚工作坊研修项目坊员集中面授（第二期）开班仪式余温尚在。来自全国中小学教师继续教育网（下称继教网）山西项目组的何一波和专家团队的李永成老师虽然远来是客，大部分参训教师与他们的心理距离却不止是客。上一个冬天（集中面授第一期）的情景仍历历在目，李永成老师对教师专业化成长的期盼和引领言犹在耳。教育科技局相关领导人再一次出席了开班仪式，局长赵玺在讲话中郑重强调了教师专业化成长的重要性和必要性“教师是立教之本、兴教之源，教师队伍的建设直接关系着教育教学质量的提升，关系着每个孩子的健康成长，关系着人民对更美好教育的期盼。”“要提高认识，增强学习的主动性和自觉性，充分利用此次学习机会，更新教学理念，指导教学实践，不断提升自己的业务素质；要严于律己，保证培训的实效性。”

副局长张建明主持仪式并强调，广大参训教师要珍惜每一次学习机会，不断提升自己的专业水平，促进自己的专业化成长，为岢岚教育的发展助力。

既是出发的号角，也是殷殷的嘱托。

两天半的培训紧锣密鼓，教育科技局人事股主任宫二虎及局相关工作人员除了在现场协助培训工作，更是全程参与学习，赵玺和张建明也抽空前来听课。

坪后沟小学的王瑞琴老师和东街示范小学的王艳林老师分别与专家团队的徐红星老师和甄利峰老师开展了“同课异构”教学。她们的教学设计虽然都经过了多次雕琢，教学活动也无瑕疵和漏洞，但是，听完专家的课，她们都表示“还是要好好学习”。专家团队对两位老师的课进行了细致的点评，肯定了她们教学流程设计的逻辑性和教学活动选择的有效性，并提出了优化建议。通过专家们条分缕析的点评，参训教师对于一堂优质课的概念得到了重新架构――一堂好的课不仅仅是完成教学目标，不仅仅是突破重点难点，不仅仅是没有瑕疵的设计，更重要的是学科思维的渗透和学生对学习的情感参与。

“学习目标偏差就带来课堂低效”“识字教学忽略了识字兴趣和识字能力的培养”……第二天的讲座上，李永成老师以精品课例锤炼为主，深入而细致地剖析了目前教学中存在的突出问题，并从目标把握入手为精品课例的锤炼支招。听完李永成老师的课，参训教师恍然大悟——课程标准是教学内容选定和教学流程设计的主方向；真正高效的教学应该是“用教科书教而不是教教科书”、“内容为目标服务”。

不少老教师表示，理论知识挺深奥，不太好消化。正是了解到了这种成长的疼痛，教育科技局领导层临时制定了规定动作——参训教师现场谈收获、谈感悟。3月16日一天，十余名教师围绕讲座内容分享了自己的收获和感悟。

“啊，我心理健康。”培训的最后一堂课因一次心理测试的结束而骚动。课堂上，资深心理咨询师史鹏涛围绕“传说中的心理学”、“生活中的心理学”、“学校中的心理学”、“家庭中的心理学”几个板块，从心理学的角度为参训教师工作、生活中方方面面问题的解决和应对提供了清晰的思路。

培训的结束，正是行动的开始。160余名参训教师将回归各自的讲台，这些教师，不论身在三井镇、神堂坪乡、阳坪乡、宋家沟乡……还是任何地方，专业化成长的火种将随着他们的脚步播撒千里万里。

教师专业化成长的脚步从未停歇。岢岚县教育科技局每年组织教师参加“国培”全员网络培训、市级暑期教师培训、市级音体美教师培训、县级“国学”培训等多种形式的学习，年均培训1664人次；每年都有不少教师通过“一师一优课，一课一名师”活动、“三优”工程、“同课异构”活动获得业务水平的增长。

岢岚集中面授活动结束的同时，定襄同期举办的面授班也结业了。不道一声再见，何一波一行人午饭后驱车赶往静乐，他们另一个组的同事也从定襄赶往繁峙。“国培计划（2018）”网络研修部分也已渐进尾声。线上学习交流，线下集中研修，为了教师的专业化发展，继教网一直在探索中前进，何一波、李永成们一直在奔波实践，赵玺、张建明们一直在殷殷期待，王瑞琴、王艳林们一直在奋力成长。